dijous, 9 de gener del 2014

ACTIVITAT MENDELEY

Al taller de referències bibliogràfiques ens han ensenyat l'eina de Mendeley.
  • Mendeley és un gestor de referències bibliogràfiques gratuït i funciona amb qualsevol plataforma (Mac, Linux, Windows, inclús iPhone i Android).
  • Serveix per la gestió de la bibliografia i  per la curació de documents en qualsevol format (pdf,doc,...)
  • També funciona com un cercador de documents acadèmics, per compartir entre els membres de diversos àmbits científics les pròpies investigacions i articles, i trobar també referències interessants fetes per altres autors.
  • Utilitza una aplicació d’escriptori per gestionar els propis documents, i la web per impulsar les funcions de “ xarxa social”. 
  • A partir de l’aplicació d’escriptori (Mendeley Desktop), podem inserir els nostres documents, des del nostre ordinador o importar-los des d’altres fonts externes.
  • En el lloc web de Mendeley podem conèixer persones amb qui formar grups de interessos comuns per poder difondre aquest material.
  • Microsoft Word a través d’un plugin permet inserir cites des del material de la teva llibreria.
  • La possibilitat d’accedir als documents de la teva llibreria des del lloc web de Mendeley fa  que puguis treballar en qualsevol lloc i en qualsevol sense haver de portar el propi portàtil, pendrives o qualsevol unitat portàtil de memòria. 

Per treballar l’eina de Mendeley a primària hem pensat enfocar l’eina com a funció de “xarxa social” on es pot cercar documents acadèmics i compartir documents amb altres membres del programa.


EDAT. La proposta d’activitat és per el segon curs del tercer cicle de primària, 6è.

ACTIVITAT.
  • Formarem grups de 5 persones, cada grup crearà una conta Mendeley. S’exigirà crear un perfil, posant les dades personals d’un dels membres del grup.
  • Una vegada creat el perfil anirem enviant sol·licituds d’amistats dels altres perfils creats. La mestra també és membre del programa per tant enviarà sol·licituds a tots els nous membres creats. 
  • Entre tots escollirem un tema relacionat amb l’assignatura de Llengua Catalana.
  • Cada grup ha de trobar dos documents acadèmics sobre el tema escollit i compartir-los amb cadascun dels membres.
OBJECTIUS.
  • Conèixer l’eina de Mendeley.
  • Utilitzar l’eina com a cercador de documents acadèmics.
  • Saber compartir documents amb altres membres.
CONTINGUTS.
  • Aprenentatge d’una nova eina informàtica.
  • Desenvolupament de capacitats bàsiques: autonomia, escolta

TEMPORALITZACIÓ.

Aquesta activitat constarà de dues sessions  a l’aula d’informàtica (4h):

  • La primera on s’explicarà l’eina i l’accès al seu lloc web. 
  • La segona per la recerca dels dos documents acadèmics. 
AVALUACIÓ. 

Aquesta activitat s’avaluarà seguint uns ítems:
  • Han estat capaços de manetjar-se amb l’eina?
  • Han sabut almenys cercar i compartir un document acadèmic?
  • Han après l’utilitat de l’eina, per a què serveix i el que podem fer amb ella?

dimarts, 7 de gener del 2014

FLASHMOB


El Flashmob realitzat a Ferreries a favor d'una EDUCACIÓ PÚBLICA.


TALLER DE REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

ACTIVITAT 1:

Nosaltres ens hem centrat amb el concepte de xarxes socials del nostre projecte "L'ús educatiu de les eines de la xarxa" per la realització d'aquesta activitat.

Dels quatre documents selecionats hem extret una definició global, que és la següent:

Segons Delgado A., Pons A., Rivera M. & Tur G "una xarxa social és un grup de persones que tenen qualque cosa amb comú i és per aquesta cosa pel que es coneixen i s'agrupen". Haro ens afegeix que "la extrordinària capacitat de comunicació i de possar contacte a les persones que tenen aquestes xarxes ha provocat que un gran nombre de persones les estigui utilitzant amb diverses finalitats".
Per altra banda, el centre de Telecomunicacions i Tecnologies de la Informació de la Generalitat de Catalunya  ens diu que "una xarxa social és la que forma una comunitat de persones, anomenats internautes que estan units per algun interès comú.".
Podem afegir en aquesta definició els tres tipus de xarxes que ens descriu Area:
  • xarxes de pròposit general o de masses o megacomunitats (com Facebook, MySpace, Twitter...)
  • xarxes obertes per compartir arxius, ja sigui videoclips, presentacions, fotografies, etc. ( per exemple YouTube, SlideShare, Snips...)
  • xarxes temàtiques o microcomunitats amb un interès específic (Ning, Elgg, Google Groups...)

Les següents referències bibliogràfiques són d'on hem extret les idees anteriors:
  • de Haro, J.J. (2010). Redes sociales en educación. Ponencia para la Jornada Educar para la Comunicación y la Cooperación Social, Universidad de Navarra, 28 de mayo de 2010. Recuperat http://aulavirtual.catedra.com.co:8081/mnt/tomcat/cursoscat/cursoscatDian/curso-13/files/1319411880redes_sociales_educacion.pdf
  • Delgado A., Pons A., Rivera M. & Tur G. (2009) Utilitats dels blocs, wikis i xarxes socials per a una educació 2.0. Universitat de les Illes Balears.(pp.4 - 8). Recuperat de http://130.206.130.236/adelaida/CIVE/completCIVE.pdf
  • Area, M. (2009). Las redes sociales en Internet como espacios para la formación del profesorado. Razón y Palabra, 63. Recuperat de: http://www.razonypalabra.org.mx/n63/marea.html
  • Ponce, I. (2012, 17 d’Abril) Xarxes Socials-Clasificació de les Xarxes Sociales. Observatori Tecnològic. Govern d’Espanya. Recuperat del http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=3

ACTIVITAT 2:

Hem escollit la segona opció dins d'aquesta activitat, que consistia en construir una referència. Aquesta quedaria de la següent manera:

Fernández, M. A. (2011). Tutorización en el e-learning. En Fernández, M. A & Mena, E. (Coord.), Tutor 2.0. Aplicaciones para entornos virtuales de aprendizaje. (pp. 41-52). Málaga: Ediciones Aljibe S.L.

ACTIVITAT A L'AULA

  • EDAT: Fillets i filletes de 5t de Primària

  • OBJECTIUS:
    - Reconèixer les referències bibliogràfiques d'un llibre de text.
    - Diferenciar entre autor, editorial, l'any...
    - Familiaritzar-se amb l'ordre de la guia APA
  • DESENVOLUPAMENT:
    En els tallers de desenvolupament del Club de lectura es reuneixen un grup reduit d'alumnes, amb l'objectiu de llegir tots el mateix llibre a casa per comentar-lo al cap d'un temps.
    Una vegada l'han llegit, la professora els hi proporcionarà una fitxa on han de completar una sèries d'aspectes:
Nom i llinatge de l’alumne

Autor del llibre (Llinatge, Nom)

Any de la publicació

Títol del llibre

Ciutat on s’ha publicat el llibre

Editorial

Resum del llibre




Opinió personal



  • AVALUACIÓ:
    L'avaluació és farà durant les sessions on cada fillet/a exposarà oralment la seva fitxa.
    La professorà avaluarà:
    - La seva expressivitat., tant oral com escrita
    - Si ha sabut diferenciar bé els conceptes (editorial, ciutat de publicació, títol...)
    - Si ha tingut dificultats a l'hora de realitzar l'activitat
    - La presentació, si està neta i ordenada, etc.